القسم الثاني : القراءة

القراءة: (نصّان)

التعليمات: إقرأ بدقة، ومن ثمّ اختر الجواب الوحيد الصحيح لكل سؤال.

 

النّصّ الأوّل:

هُنَاكَ مُشْكِلةٌ عَسيرةٌ إلى أَبْعدِ حُدُودِ العُسْرِ، سَخيفَةٌ إلى أقْصى غَايَات السخفِ، يَتَأثَرُ بهَا تَعْلِيمُنَا كُلُّهُ على اخْتلافِ أَنْواعِهِ وَأَلْوَانِهِ أَشَدَّ التأثُر، فَيْفُسدَ بها أعْظَمَ الفَسَادِ، وَهِيَ لا تُفْسِدُ الْتعليمَ وَحْدَهُ ولكنّها تُفْسِدُ مَعَهُ الأَخَلاقَ وَتَكَادُ تَجْعَلُ بَعْضًا لِبْعْضٍ عَدُوًّا،وَلا تُفْسِدُ التْعلِيمَ والأخْلاَقَ فَحَسْبُ وَلَكنَّها تُفْسِدُ السّيَاسةَ أيْضًا، تكادُ تَجْعَلُ الَتَعْلِيمَ خَطَرًا عَلى النّظَامِ الاجْتماعِي نَفْسِهِ. َأظُنُّكَ قَدُ عرَفْتَ هذِهِ المُشْكِلةَ، وَلَمْ تَحَتَجْ إلى أنْ أُسَمِّيَها لكَ، فَهِي مُشْكِلَةُ الإمْتِحَانِ.

لا يكاد الصبي يبلغ المدرسة ويستقرّ فيها أيامًا حتى يشعر بأن أمامه غاية يجب أن يبلغها، وهي أن يؤدي الامتحان وينجح فيه، ويشعر بهذا في المدرسة من معلمه ومن أترابه، ويشعر بهذا في البيت من أبويه الذي قد يجهلان من أمور التعليم كل شيء إلا أنه ينتهي إلى الامتحان. اذا الصبي منذ دخوله المدرسة موجه إلى الامتحان أكثر منه إلى العلم، مهيّأ للامتحان أكثر منه للتعلم، وإذن فليس المهم عند الصبي أن ينتفع من الدرس، وأن يجد فيه اللذة والمتعة، و يستزيد منهما إنما المهم أن يستعد للامتحان وللنجاح فيه ليتفوق على رفاقه أو ليحتفظ بمكانته بينهم، وليرضي أبويه ويسرّهما ويحقق ما ينوطان به من رجاء . وما رأيك في الصبي الذي ينشأ على اعتبار الوسائل غايات والغايات وسائل، فيفهم الأشياء فهمًا مقلوبًا، ويحكم عليها حكمًا معكوسًا؟

أتظنه يستطيع أن يفهم أموره الدراسية هذا الفهم المقلوب ويحكم عليها هذا الحكم المعكوس ثم يفهم أمور الحياة فهمًا صحيحًا ويحكم عليها حكمًا مستقيمًا؟

ليس هذا كل ما في الامتحان من شر،ّفللامتحان أثار سيئة تصل إلى الأخلاق من طريق قريبة يسيرة جدًا، أظهرها الغش الذي يأتي من حرص التلميذ على أن ينجح بأي حال من الأحوال، وليس الغش هو الذي يقترف ويضبط أثناء الامتحان فحسب، بل هناك غش آخر لعله أشدّ من هذا خطرًا، غشّ خفيّ نحسه ولا نكاد نَدلُ عليه، ولعل أخلاقنا الدراسية أن تبيحه أحيانًا ،غش يشترك فيه الملعمون والمتعلمون حين يهيء المعلمين تلاميذهم تهيئة خاصة لأداء الامتحان، وحين يقفون بهم فيطيلون الوقوف عند هذا الجزء أو ذاك من أجزاء البرنامج، وحين يعيدون معهم المقرّر فيلحّون عليهم في استنكار هذه المسألة أو تلك، وحين يخضعونهم لامتحان التجربة أو الامتحان الأبيض كما يقول الفرنسيون قبل الامتحان النهائي، وحين ينشرون لهم الكتب تشتمل على نماذج للأسئلة التي يمكن أن تعرض في الامتحان.

كل هذا غشّ يختلف قوة وضعفًا، لكنه مفسد للتعليم وللأخلاق أيضًا.

وأنا أعلم أن الامتحان شرّ لا بدّ منه، ولكن الغريب أننا لا نتخفف من هذا الشرّ ولا نكتفي منه بأقلّ قدر ممكن وإنما نتزيّد منه ونثقل به المعلمين والمتعلمين، فنضطرّهم إلى الشرّ ما وسعنا ذلك.

 

القسم الأول: في فهم النص:

 

1. اختر عنوانا يلخص المقالة:

أ. الكتب

ب. السياسة

ج. الامتحان

د. المعلمين

 

2. ما معنى "أترابه في الفقرة الثانية؟

أ. مماثلات في السن

ب. أهله

ج. نظّار المدرسة

د. مساعدوا المعلم

 

3. يرى الكاتب أن الامتحان :

أ. شر مطلق

ب. لا ضرورة له

ج. يثبت النجاح

د. ليس الهدف

 

4. يؤثر الامتحان :

أ. ايجابا على المتعلم

ب. سلبا على المتعلم

ج. لا سلبا ولا ايجابا

د. سلبا وايجابا

 

5. الى أي نوع ينتمي النص؟

أ. تفسيري

ب. ارشادي

ج. سردي

د. اقناعي

 

6. تكمن المشكلة في :

أ. الامتحان

ب. المنهج

ج. الامتحان الابيض

د. التعليم

 

7. ما المقصود ب " الفهم المقلوب"؟ في الفقرة الثانية؟

أ. إرضاء الأبوين

ب. النجاح

ج. فهم الوسائل غايات

د. فهم الغايات وسائل

 

8. ما المقصود بكلمة "نتخفف" في الفقرة الثالثة؟

أ.نحدّ منه

ب. نتقيه

ج. نغالي

د. نعالجه

 

9. يرى الكاتب أن المشكلة سخيفة لأنها:

أ. غير مهمة

ب. لا تلفتنا

ج. تفسد السياسة

د. محدودة التأثير

 

10. يعتبر الكاتب أن المشكلة تفسد:

أ. ألأخلاق

ب. السياسة

ج. العلم

د. الأجوبة الثلاث

 

القسم الثاني: في اللغة:

 

1. ما محل الجملة الخبرية" تفسد" في جملة "ولكنها تفسد السياسة" في الفقرة الأولى؟

أ. في محل رفع مبتدأ مؤخر

ب. في محل نصب خبر لكن

ج. في محل رفع جواب الشرط

د. في محل رفع خبر لكن

 

2. جملة "لا يكاد" في القسم الثاني هي:

أ. في محل رفع خبر المبتدأ

ب. في محل رفع خبر مقدم

ج. لا محل لها من الاعراب

د. استئنافية

 

3. كلمة "أبويه" في الفقرة الثانية تعود الى:

أ. المعلم

ب. المدرس

ج. الصبي

د. رفيقه

 

4. ما هو مرادف كلمة "ينوطان به" في الفقرة الثانية؟

أ. يتعلقان

ب.ينتجان

ج. يرتجيان

د. يحبان

 

5. "أثناء الامتحان" هي:

أ. جملة اسمية

ب. جملة خبرية

ج. شبه جملة

د. في محل جر بالاضافة

 

6. كلمة "ينتشرون" في المقطع الثالث هي:

أ. من الأفعال الخمسة

ب. من الأسماء الخمسة

ج. فعل ناقص

د. فعل أمر

 

7. في شبه جملة "لا بد منه" في المقطع الثالث خبر لا هو:

أ. مفعول مطلق

ب. مفعول لأجله

ج. مصدر هيئة

د. مصدر مؤول

 

8. جملة "تشتمل على نماذج للأسئلة" في الفقرة الثالثة هي:

أ. في محل نصب مفعول به

ب. صلة الموصول لا محل لها من الاعراب

ج. في محل رفع فاعل

د. في محل نصب مفعول به ثاني

 

9. جملة "إنما نتزيد منه " في الفقرة الثالثة هي جملة :

أ. في محل جواب الشرط

ب. في محل جر بالاضافة

ج. استفهامية لا محل لها من الاعراب

د. استئنافية لا محل لها من الاعراب

 

10. ما المقصود ب "غش خفيّ نحسّه" في الفقرة الثالثة؟

أ. غش غير مباشر

ب. غش غير ملموس

ج. غش كاذب

د. غش مبرر

 

11. تعرب "لا" في جملة "لا تفسد التعليم وحده" في الفقرة الأولى:

أ. لا الناهية

ب. لا النافية

ج. للتعليل

د. للتعريف

 

12. الهاء في كلمة "أسميها" في الفقرة الأولى هي:

أ. فاعل

ب. مفعول به

ج. مفعول فيه

د. مفعول لاجله

 

13. تعرب كلمة "إذن في جملة "وإذن فالصبي منذ يدخل..." في الفقرة الثانية:

أ. حرف جزاء

ب. حرف جواب

ج. ظرف

د. حرف جواب وجزاء

 

14. علامة نصب فعل "يستزد" في الفقرة الثانية هي:

أ. السكون

ب. الفتحة

ج. حذف النون

د. حذف حرف العلة

 

15. كلمة "كل" في الفقرة الثالثة هي:

أ. مبتدأ

ب. خبر مقدم

ج. توكيد معنوي

د. مبتدأ مؤخر

 

16. فعل "ينتشرون " في الفقرة الثالثة هو:

أ. من الاسماء الخمسة

ب. من الافعال الناقصة

ج. من الافعال الخمسة

د. من الافعال المعتلة

 

17. كلمة "لعله" في الفقرة الثالثة هي:

أ. من أخوات إن

ب. من أخوات كان

ج. اسم شرط

د. حرف نصب

 

18. فعل "يتفوق" في المقطع الثاني هو:

أ. مجزوم

ب. منصوب

ج. مجرور

د. مرفوع

 

19. كلمة "غش" في جملة " غش يشترك فيه المعلمون" تعرب:

أ. خبر مقدم

ب. صفة

ج. مبتدأ

د. فاعل

 

20. تعرب كلمة "إنما" في الفقرة الثالثة:

أ. إن: حرف توكيد، ما حرف زائد

ب. إن: اداة نصب، ما اسم منصوب

ج. إن: حرف توكيد، ما اسم موصول

د. إن: ناسخ فعلي، ما حرف زائد

 

القسم الثّالِث: في البلاغة:

 

1. كلمة "أعظم" في الفقرة الأولى هي:

أ. اسم تفعيل

ب.اسم تفضيل

ج. اسم تفعيل

د. اسم تأكيد

 

2. تعبير "هناك مشكلة عسيرة الى أبعد حدود العسر" في الفقرة الأولى هو:

أ. جناس

ب. استعارة

ج. تشبيه

د. طباق

 

3. تعبير "أشد التأثر" في الفقرة الأولى هو:

أ. مبالغة

ب. طباق

ج. جناس

د. تشبيه

 

4. تعبير "خطرا على النظام الاجتماعي" في الفقرة الأولى هو:

أ. جناس

ب. استعارة

ج. طباق

د. كناية

 

5.صورة " موجه الى الامتحان" في الفقرة الثانية هي:

أ. استعارة تمثيلية

ب. تشبيه

ج. جناس تام

د. تشبيه مقلوب

 

6. كلمتي "العلم" و"التعلم" في الفقرة الثانية هما:

أ. جناس

ب. مقابلة

ج. طباق

د. كناية

 

7. تعبير "الوسائل غايات والغايات وسائل" هو:

أ. طباق

ب. جناس

ج. مقابلة

د. كناية

 

8. تعبير "يحكم حكما" في الفقرة الثانية هو:

أ. بديع معنوي

ب. بديع مادي

ج. سجع

د. طباق

 

9. يعتبر تعبير "غش خفي" في الفقرة الثالثة:

أ. تشبيه

ب. مجاز

ج. كناية

د. استعارة

 

10. يعتبر تعبير :"الامتحان الابيض" في الفقرة الثالثة:

أ. جناس

ب. كناية

ج. استعارة

د. طباق

 

إجابات النّصّ الأوّل